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視頻標簽：青春舞曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人音版七年級下冊第三單元《青春舞曲》浙江省 - 衢州
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《青春舞曲》 教 學 設 計
課題： 《青 春 舞 曲》 課型： 以歌唱為主的綜合課 年級： 七年級
教學內容： 學唱歌曲《青春舞曲》及律動
教材分析：本課選自人音版七年級下冊第三單元，《青春舞曲》是一首4/4拍活潑、歡快的歌曲�！肚啻何枨肥且皇锥绦【返母枨�，并且深受人們喜歡。作者王洛賓對西部音樂的整理、傳播起到不可估量的作用。《青春舞曲》的曲調是小調式，頗具有新疆風格適合表現奔放、開朗的情緒，很符合新疆維吾爾族人的民族特征。
學生分析：初一的學生已有初步的審美感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上。他們對新疆、西藏等地滿懷著憧憬與向往，故本課從認識新疆著手，激發興趣層層深入。在了解新疆民族民間歌舞的基礎上，學唱《青春舞曲》，感受歌曲的不同表現形式與情緒變化，感悟其中涵的珍蘊惜生命、珍惜青春等人生。 教學目標：
1、通過聆聽音樂，模仿節奏，創編動作等教學活動，體驗新疆音樂的歌舞性的特點。
2. 能夠用輕松活潑的情緒，自然圓潤的聲音演唱歌曲，積極參與音樂實踐活動。 3.讓學生了解少數民族的音樂特點，培養學生熱愛民族民間音樂的情感，使學生懂得青春易逝的道理。 教學過程： 一、 組織教學 二、 導入
教師新疆舞展示，請學生辨別是哪個民族的舞蹈
1、師：同學們，今天老師想送給大家一段舞蹈，你們愿意看嗎？ 2、你們知道剛才老師跳的這段舞蹈是哪個民族的舞蹈？
3、誰來說一說你心目中新疆是怎樣的?
„ „
4、師：誰能在我們中國的版圖上找到它？ 5、課件播放新疆人文風情。 6、 X. X ¦ X ¦ 亞.克¦西-¦
師：同學們，怎么樣，美不美？非常感謝這位同學把我們帶進了美麗的新疆，那我們就用新疆人們的語言贊揚他吧！
二、學唱《青春舞曲》
1、師：新疆是個多民族聚居的地方，物產豐富，文化藝術歷史悠久，因為她美，讓每一個來到這兒的人們都贊嘆不已，更讓世世代代居住在這兒的人們深深熱愛著她，將她美麗的風景化成一首首優美的歌曲將她傳唱，你們聽！
教師范唱《青春舞曲》
2、師：誰來說一說歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 生：速度稍快，情緒是歡快、活潑，充滿活力地 3、師：這么美妙旋律，大家想唱一唱嗎？ 生：
4、師：你們有沒有發現歌曲的樂句有什么特點？ 生: 樂句的重復比較多、結構規整對稱
師：哪一句會明顯讓我們感覺新疆民歌的風格？ 生：
師：它是附點節奏，請大家跟老師打一遍。
5、代入歌詞 師：讓我們運用正確的呼吸，自然圓潤的聲音把歌詞代入完整的唱一遍。
6、跟伴奏女同學唱第一段，男同學唱第二段
7、師：《青春舞曲》不僅曲調歡快、活潑，而且歌詞也寓意深刻。它給了我們什么樣的人生啟迪？
生：青春是短暫的，要珍惜。
三、節奏練習
1、師：同學們優美的歌聲把老師帶到了美麗的新疆，你們看一群駱駝從遠處走來（課件出示節奏）
駱駝 X X X X | X X X X |（生拍節奏）
師：一群翩翩起舞地維吾爾族姑娘踩著輕盈地舞步來了„ „ （為歌曲打節奏，第二段教師加入舞步節奏）
舞步 X .X X X X X X X X | X .X X X X X X X X |（師拍節奏） 2、介紹新疆手鼓
師：這是新疆手鼓，又稱“達卜”，用羊皮而制，是新疆常用歌舞伴奏的的樂器，
2、分組練習并配上樂器
師：我們分兩組將歌曲進行節奏伴奏，一組打駱駝節奏，一組打舞步節奏
生：
3、師：你們覺得哪種伴奏音型更具有維吾爾族的音樂風格？ 生：第二種
四、聆聽不同版本的《青春舞曲》
1、師：聆聽不同版本的《新疆舞曲》，感受不同速度對歌曲情緒產生的影響。
五、欣賞新疆舞，說一說新疆舞的特點并模仿
1、師：新疆不僅物產豐富還素有“歌舞之鄉”的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚美妙的音樂所陶醉。
2、師：你們知道新疆舞蹈中常出現哪幾個動作嗎？ 生：擺脖子、挽花、托帽
師：讓我們一起感受一下新疆舞蹈
（擺脖子：左右的擺脖子，不是前后的。要保持好肩膀不要跟著扭動。 挽花：雙手蘭花指，由內向外、自上而下翻轉。
托帽：臉向上揚起，一只手托住和手同側的耳朵往下一些的地方，另一只手揚起。）
3、男同學打節奏，女同學做舞蹈動作。
六、小結
1、師：同學們，今天我們一起學唱了維吾爾族民曲《青春舞曲》，為什么聽到這類的歌，我們就能馬上感受到這是維吾爾族歌曲呢，你從哪些地方感受到的？
生：略
師：對，他們旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，結構規整對稱，情緒熱烈歡快，以附點和切分節奏為主。
2、介紹王洛賓，播放王洛賓其它作品
師：這么好聽的歌曲是誰將它帶給我們的呢？ 王洛賓：（1913-1996）中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，他是一位執著的音樂圣者，一生盡力坎坷，但執著地熱愛音樂,他扎根新疆近60年，搜集、整理和改編了大量的西部民歌,被譽為“西部歌王。”他被人們所熟悉的歌曲還有:《在哪遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來》、《半個月亮爬上來》（播放音樂片段）
師：王洛賓的優秀作品遠遠不止這些，課后你們可以去搜集一些他的作品來欣賞，通過音樂來詮釋我們的民族。
3、師：美麗的新疆令人神往，優美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝，同學們，讓我們把握這美好的青春時光，刻苦學習，朝著自己的目標奮斗吧！最后讓我們在《青春舞曲》音樂中結束本課的學習，同學們再見。
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