視頻標簽：一棵小桃樹

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視頻課題：人教版部編七年級下冊第五單元一棵小桃樹-貴州

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《一棵小桃樹》教學設計 
教學目標 
1、 知識與能力：識記詞語能力；閱讀能力；表達能力；辨析能力。 2、 過程與方法：自主預習，小組合作探究，學生歸納總結。 3、 情感態度與價值觀：培養學生堅強不屈，敢于和困難做斗爭的
勇氣。 教學重點： 
1、了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現它的特點，以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。 2、培養學生堅強不屈，敢于和困難作斗爭的勇氣。 教學難點 
1、 理解重點句段的深刻含義，準確把握文章的主旨。 2、 學習托物言志的寫作手法，理解作者抒發的情感。 教學方法 自主、合作、探究 教學課時：一課時 
第一課時  
教學過程： 一、 導入新課 
展示兩張桃子的圖片：同學們你們喜歡吃桃子嗎？你們喜歡吃什么樣的桃子？對，又大又甜的，如同圖片上的桃子一樣，那么你們知道一棵桃樹它的生根、發芽、開花、結果的過程嗎?首先要播種，澆水，
 
                    
             
                    
                            施肥等等。但有這樣一棵桃樹，它一出生就遭人嫌棄，更別說對它澆水施肥了，但它卻頑強的活下來了，我們都應該學習這種精神，現在我們就一起去看看這課小桃樹吧。 二、 寫作背景介紹 三、 出示圖片，介紹作者 四、 檢查預習 1、 字詞過關 
矜持（  jīn  ）    魂魄（  pò  ）   孱頭（càn   ） 恍然（  huǎnɡ  ） 馬嵬坡（wéi    ）  灼灼（zhuó    ） 懺悔（chàn   ）    一摞（luò    ）  猥瑣（wěi suǒ       ） 單薄（bó   ）  2、 詞語識記 佇立：長時間地站立。 孱頭：形容軟弱無能的人。 矜持：拘謹，拘束。  
垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態。 
懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。 恍然: 忽然醒悟的樣子。 
猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚： 禍不單行: 形容不幸的事接二連三地發生。禍:災難。 五、 合作探究，把握文章內容 
1、 小桃樹在生長過程中經歷了哪些磨難？ 
 
                    
             
                    
                            2、 默讀課文，思考：這到底是一棵怎樣的小桃樹呢？ 
（提示：邊讀邊勾畫描寫桃樹在不同生長階段形態、顏色、動作的相關句子，說說小桃樹的特點）  
3、 學生歸納總結：小桃樹的形象 
 單薄弱小、孤獨寂寞卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐又是那樣的可敬。 
4、 請在文中找出 “我”的經歷與小桃樹相似之處，具體說一說。  
六、 小結 
 本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經風雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，反映了自己對未來、對理想的執著追求，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。 七、 本文中作者沒有直接表達自己的感情和志向，而是把它寄托
在一個事物上，這叫什么手法？（托物言志） 八、 拓展延伸 
送給你們一首詩：《假如生活欺騙了你》，激勵學生們學會勇敢堅強。 九、 課后作業 
談談自己在生活中有沒有像小桃樹一樣戰勝困難，收獲成功的事例，和大家分享一下。  
 
                    
             
                    
                            板書設計   《一棵小桃樹》  賈平凹 明   小桃樹   弱不禁風      
托物言志 
暗    “我”   經歷磨難

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