視頻標(biāo)簽：植物媽媽有辦法

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視頻課題：人教版部編二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》海南省優(yōu)課

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人教版部編二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》海南省優(yōu)課

《植物媽媽有辦法》的教案 
 
一、教學(xué)目標(biāo) 
1、理解詩句，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力、語言表達能力和自主識字的能力。 
二、教學(xué)重點、難點 
1、讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。 
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感感地朗讀課文、背誦課文。 3、理解重點詞語，了解植物傳播種子的方法。 三、教具準(zhǔn)備。 1、教學(xué)課件。 2、一個手電筒。 四、教學(xué)過程 
第二課時 
一、談話導(dǎo)入，揭入課題 
同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你到過哪里旅行？是怎樣去的？有一只小鳥也想去旅行，他怎樣去呢？有個椰子也想去旅行，怎樣去呢？牛馬有腳，鳥有翅膀，植物媽媽要旅行靠的什么辦法？今天我們學(xué)習(xí)這一課《植物媽媽有辦法》，指讀課題。 
二、檢測生字詞 
1、出示生字，讀準(zhǔn)字音。（出示課件） 2、引出由生字組成的詞語。（出示課件） 三、初讀課文，整體感知。 1、聽音頻朗讀課文 
出示課文第一句話，注意讀準(zhǔn)多音字“為、得”，要在語境中據(jù)義定音。出示全部讀音及組詞。（出示課件） 
 
                    
             
                    
                             
2 
2、詞語送進句子里，你還會讀嗎？下面我們來練讀課文。 3、學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。 四、學(xué)習(xí)課文二……四小節(jié)。 （1）自由讀課文，找出疑難問題。 （2）學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。 
蒲公英的種子是怎樣的？靠什么離開媽媽？ 
（3）結(jié)合課文理解重點詞語“降落傘”。（出示課件） 
這里的“降落傘”指什么?  （一朵毛茸茸的小花，是蒲公英孕育生長過程中具備的）“紛紛”（生齊讀：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。）書上用什么來形容降落傘的?  （紛紛出發(fā)）怎樣才叫“紛紛”呢?老師和學(xué)生一起表演，讓學(xué)生理解“紛紛”的意思。 
（4）小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪些條件? 板書：降落傘風(fēng)吹 （5）指導(dǎo)有感情朗讀 
 （6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書：提出問題，抓住重點詞語理解，總 結(jié)條件，練習(xí)朗讀。 
（1）用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法自學(xué)第三小節(jié)。  （2）匯報自學(xué)情況  帶刺的鎧甲 
 ①什么是鎧甲，在這里指什么? 
   古代士兵身上穿的護身衣，用金屬和皮革連綴而成。（出示課 件：鎧甲） 
   掛住 
   ①蒼耳是怎樣傳播種子的呢? 
   ②書上用了哪個詞來表示?  （掛住）    你還可以用哪些詞來表示?  （粘住）   （3）指導(dǎo)有感情朗讀第三小結(jié)。 （4）學(xué)習(xí)第四小結(jié)。 
 
                    
             
                    
                             3 
   ①提問板書：豌豆種子傳播需要哪些條件?    板書：太陽曬    ②指導(dǎo)朗讀。    ③學(xué)生上臺表演。   （5）齊讀第四小結(jié) 
    3、總結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道了種子傳播一、要靠自身的條件，二、要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。      4、這么有意思的傳播方式，咱們得告訴好伙伴，看誰在規(guī)定的時間里記住的方法最多。      5、學(xué)習(xí)第五小結(jié) 
（1）齊讀課文并思考：為什么粗心的孩子得不到它？     （2）交流并練習(xí)背誦。 
三、拓展延伸 
1、植物媽媽的辦法還有很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?  （如：椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢，果實成熟后靠流動的海水傳播；柳樹的柳絮也是靠風(fēng)來傳播的。） 
2、總結(jié)歸納： 
    植物王國千姿百態(tài)，植物王國趣事多多，希望你們做細(xì)心的孩子，做生活中的有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。 
3、認(rèn)讀“讀讀抄抄”中的詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)。 板書設(shè)計 
蒲公英（圖）——風(fēng)吹 蒼耳（圖）——動物帶 豌豆（圖）——太陽曬

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