視頻標簽：植物媽媽有辦法

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視頻課題：人教版部編二年級上冊《植物媽媽有辦法》+拓展《植物媽媽還有辦法 》河南省 - 濮陽 

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人教版部編二年級上冊《植物媽媽有辦法》+拓展《植物媽媽還有辦法 》河南省 - 濮陽 

《植物媽媽有辦法》+拓展《植物媽媽還有辦法 》 
【教學目標】 
1.認識“植、如”等12個生字,讀準多音字“為、得、識” 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 
3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法,體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準確。 
4.借助關鍵詞，仿照課文的句式,說一說其他植物傳播種子的方法。 【教學重點】 
了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法,體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準確。 【教學難點】 
借助關鍵詞，仿照課文的句式,說一說其他植物傳播種子的方法。 【教學過程】 
一、讀文識字 （一）導入 
孩子們，你們喜歡旅游嗎？都選擇什么交通工具出行？（預設：汽車、火車、高鐵等），是的，這些都是我們人類的智慧的結晶，那植物寶寶長大了，植物媽媽又用什么辦法送孩子去旅行呢？ 今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題，生齊讀課題。 
（二）初讀課文，整體感知 
1、出示詞語，多種形式認讀，重點指導多音字“識、為、得”。 2、出示要求，自由讀文。 3、生反饋，師相機指導。 （三）品讀賞析 
 
                    
             
                    
                            1、出示第一小節，多種形式讀文，師相機指導朗讀。 2、出示降落傘、蒲公英圖片，具體感知比喻句的妙處。 3、使用填空式固定句式引導學生概括該小節。 
4、以“有的孩子飛到了（    ），有的孩子飛到了（    ），還有的孩子飛到了（    ）……”，理解“四海為家”。 
（四）由扶到放 
1、小組合作學習3.4節，了解蒼耳、豌豆傳播種子的方法。 （1）60秒倒計時，小組選定喜歡的小節，并簡單說明理由。 （2）出示自學提示，組長帶領組員自主學習，過程中老師巡視指導。 2、展示反饋： 
（1）小組展示朗讀、個人展示朗讀，其他學生評價，老師相機指導。 （2）用句式自己說說它們傳播種子的方法。 （3）教師重點指導，加深感受： 蒼耳傳播的方法（指導讀好停頓） 
豌豆傳播的方法。炸開能不能換成裂開，為什么？播放豆莢在太陽底下炸開的情景。豆莢是突然間破裂的，用炸開更準確。 
二、語言訓練 
1、植物媽媽的智慧可真了不起，難道植物媽媽的辦法就這三種嗎？出示第五小節。你知道植物還有哪些傳播種子的方法嗎？仿照課文說一說。 
2.出示柳絮紛飛的圖片。引導學生找一找柳樹的種子在哪里，用自己的話說說柳樹是如何傳播種子的。 
3.仿照課文第二小節句式，用上關鍵詞“乘著風、紛紛出發”說一說柳樹傳播種子的方法。 
 
                    
             
                    
                            4.出示圖片：鳳仙花媽媽。讓學生猜一猜它們的種子在哪兒，又是什么幫助了它們傳播種子。仿照課文第三小節句式，用上關鍵詞“炸開、蹦著跳著”說一說鳳仙花傳播種子的方法。 
三、拓展閱讀：《植物媽媽還有辦法》 
1. 自由讀文，文中一共寫了哪幾種植物？邊讀邊圈畫。 2. 你最喜歡哪種植物，它是如何傳播種子的？讀給大家聽。 3. 運用句式說一說植物傳播種子的方法。 四、布置作業： 
    閱讀《一粒種子的旅行》。

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