視頻標簽：數(shù)據(jù)的收集

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視頻課題：初中數(shù)學北師大版七年級上冊第六章6.1《數(shù)據(jù)的收集》重慶市教研成果展示課（不完整）

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初中數(shù)學北師大版七年級上冊第六章6.1《數(shù)據(jù)的收集》重慶市教研成果展示課（不完整）

教學目標
1.知識與技能:經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理等過程,經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計等活動,在活動中,發(fā)展學生的統(tǒng)計意識和獲取數(shù)據(jù)途徑的選擇,感受收集數(shù)據(jù)的必要性。
 2.過程與方法:了解從事一個統(tǒng)計活動大致要經(jīng)歷哪些過程,獲得數(shù)據(jù)的常用方式等,體驗統(tǒng)計對生活的指導意義。
3.情感與價值觀:通過小組合作調(diào)查研究,培養(yǎng)學生的合作意識和處理問題的能力;培養(yǎng)學生節(jié)約用水意識;通過調(diào)查身邊的實際問題,讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。
2學情分析
在小學階段的學習中,學生已經(jīng)有了一些有關(guān)收集和處理數(shù)據(jù)的簡單知識。在此基礎(chǔ)上,通過課前調(diào)查任務(wù)的布置,將學生置于問題情境中,在感悟理解的基礎(chǔ)上,以數(shù)據(jù)的收集與處理、評判與應(yīng)用的順序展開教與學。進一步讓學生體驗統(tǒng)計活動對于人們在生活中作出決策的作用,信息的來源渠道和呈現(xiàn)方式的日趨多樣化,為后續(xù)學習數(shù)據(jù)收集的兩種方式,數(shù)據(jù)的表示方式和選擇等內(nèi)容做好鋪墊。同時在以前的數(shù)學學習中學生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學習的過程,具有了一定的合作學習的經(jīng)驗,具備了一定的合作與交流的能力。但是受年齡特征影響,他們知識遷移能力,動手操作能力、觀察總結(jié)的能力相對較差,對于知識的表述不是很全面、規(guī)范、準確。
3重點難點
 1.重點:理解數(shù)據(jù)收集的意義與方法,能進行簡單的整理和分析。
2.難點:將收集到的數(shù)據(jù)進行簡單的整理和分析。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】6.1數(shù)據(jù)的收集
定向感悟,探究新知
根據(jù)學生上課狀態(tài)現(xiàn)場展開調(diào)查,收集數(shù)據(jù)。(引出課題)
永安中學七年級2班學生對上公開課的態(tài)度統(tǒng)計表
態(tài)度類別
激動興奮
緊張害怕
淡定無所謂
人數(shù)
活動目的:通過學生最熟悉的自身問題創(chuàng)設(shè)情境,由此引入課題,讓學生感受收集數(shù)據(jù)的意義和作用,了解統(tǒng)計調(diào)查活動的過程,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習的積極性。
實際效果:該問題讓全體同學人人親自參與,調(diào)動了學習的積極性,引人入勝,揭示課題,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活。
活動2【活動】6.1數(shù)據(jù)的收集
導向致悟,互動探究
1.各小組派代表展示自己課前所調(diào)查得到的數(shù)據(jù)。(選3—4個小組代表講解)
2.討論交流:學生根據(jù)小組收集、整理的數(shù)據(jù),談?wù)劔@得數(shù)據(jù)有哪些方法?在獲取數(shù)據(jù)時注意哪些問題?
活動目的:通過展示各小組學生收集的資料和調(diào)查展示,回顧小學階段學習過的統(tǒng)計圖,讓學生體會整理數(shù)據(jù)的必要性,如何對收集的數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析。
實際效果:學生在一個開放的環(huán)境下展示、講解親自收集到的數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查,從中獲取了大量的信息,親身經(jīng)歷了感受生活中的數(shù)據(jù)的收集過程,而且講解中小組之間互相補充、互相競爭,氣氛熱烈,使獲取的信息更加全面。
第四環(huán)節(jié):學有心悟,拓展訓練
內(nèi)容:根據(jù)學生收集、整理的數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷,提出以下問題:
1.觀察課本第二頁的三個圖表,你認為哪個年齡段的人最具有節(jié)水意識?
2. 四人小組談?wù)勎覀兩�活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?如何節(jié)約用水?并選出代表再全班發(fā)言。
3. 議一議: 從事一個統(tǒng)計活動大致要經(jīng)歷哪些過程?
4.隨堂練習。
活動目的:以問題的形式引導學生逐步深入的思考,讓學生走進生活,學會如何進行材料收集、整理;學會如何進行交流和表達;學會如何運用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學思考及解決問題的能力。
實際效果:不僅了解了我國水資源的一些知識,感受水資源的寶貴,而且還培養(yǎng)了學生節(jié)約能源的意識與習慣。并初步了解從事一個統(tǒng)計活動大致要經(jīng)歷的幾個過程。通過一系列練習鞏固新知,加深理解。一方面讓學生經(jīng)歷了收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和方法,科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。
活動3【作業(yè)】6.1數(shù)據(jù)的收集
導有醒悟,歸納反思
1.介紹日常生活中用水問題。
2.師生互相交流總結(jié)如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),以及在收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程中同學們應(yīng)該注意哪些問題?通過學生社會調(diào)查的經(jīng)歷和讀一讀總結(jié)在設(shè)計調(diào)查問卷時應(yīng)該注意哪些問題?
學習目的:鼓勵學生結(jié)合本節(jié)課的學習及課前的社會調(diào)查,談自己的收獲與感想(學生暢所欲言,教師給予鼓勵)
實際效果:學生暢所欲言自己的切身感受與實際收獲,使大家學到了許多課外知識。
2、布置作業(yè)
習題6.1   1——3
 

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