視頻標簽：數據的收集

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視頻課題：初中數學北師大版七年級上冊第六章6.1《數據的收集》遼寧省 - 沈陽（優質課一等獎）

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初中數學北師大版七年級上冊第六章6.1《數據的收集》遼寧省 - 沈陽（優質課一等獎）

教學目標
(一)知識與技能
1.了解收集數據的常用方法
2.能夠根據實際問題選擇收集數據的方法。
3.通過簡單的活動,能夠收集、整理、描述和分析數據。
(二)過程與方法
經歷調查、統計等具體活動,在活動中,發展數據分析觀念,以及合作交流的意識與能力。 
(三)情感態度價值觀
引導學生探索、發現、培養學生勇于創新的精神和良好的學習習慣,體會與他人合作的重要性。
2學情分析
(一)學生的技能基礎:
       在此之前,學生在小學已經學習了一些初步的數據的處理問題,對運用數據去解決日常生活中的實際問題已有所了解,知道了運用數據的價值。而本節課是在此基礎上對數據的收集又有了更進一步的學習與挖掘,為后面運用數據的知識去分析一些現象打下基礎。
(二)學生的活動經驗基礎:
      在以往的數學教學活動中,學生熟悉分組合作來解決教學中的問題,并且已經具有了有了較好的活動經驗,這些活動本身也是學生感興趣的。
 但是學生缺乏收集和整理數據的經驗 。
3重點難點
重點:通過探究,體會數據的作用,能夠對數據進行簡單的分析,樹立正確的數據觀。
難點:理解調查和收集數據的過程,正確地解釋數據結果。 
教學突破:對學生來說在他們原有的認知結構中缺乏利用數據進行分析、決策方面的知識經驗 (1)通過生動的情境吸引學生 
(2)通過有趣的動手實踐活動, 讓學生親身經歷統計活動的一般過程,“做中學”,感受數據的價值,培養學生的數據分析觀念, 進而幫助學生突破知識的重點、難點 
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
(一)知識與技能
1.了解收集數據的常用方法
2.能夠根據實際問題選擇收集數據的方法。
3.通過簡單的活動,能夠收集、整理、描述和分析數據。
(二)過程與方法
經歷調查、統計等具體活動,在活動中,發展數據分析觀念,以及合作交流的意識與能力。
(三)情感態度價值觀
引導學生探索、發現、培養學生勇于創新的精神和良好的學習習慣,體會與他人合作的重要性。
4.1.2學時重點
​通過探究,體會數據的作用,能夠對數據進行簡單的分析,樹立正確的數據觀。
4.1.3學時難點
​理解調查和收集數據的過程,正確地解釋數據結果
​
教學突破:對學生來說在他們原有的認知結構中缺乏利用數據進行分析、決策方面的知識經驗 (1)通過生動的情境吸引學生 
(2)通過有趣的動手實踐活動, 讓學生親身經歷統計活動的一般過程,“做中學”,感受數據的價值,培養學生的數據分析觀念, 進而幫助學生突破知識的重點、難點 
4.1.4教學活動
活動1【導入】創設問題情境
(一)觀看短片《一分鐘了解霧霾》
(二)為了解沈陽2015年11月份空氣質量指數情況,通過查找資料,得到了下面的折線統計圖。

1、從這個統計圖中,你能得到什么信息?
2、知識回顧:小學學習過的統計圖有               、                 、           
效果分析:
(1)提出問題,引發思考
(2)觀看視頻,提高興趣
(3)發現問題,感受數據收集的必要性,培養學生的數據觀念。
活動2【講授】合作探究
知識探究一:(從統計圖中獲取信息)
    為了了解周圍的人應對霧霾天氣是否具有自我保護意識,我們設計了一份簡單的調查問卷,在我們班開展一個調查。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
問題1.在我們調查的100人中,各年齡段各有多少人接受了調查?
問題2.通過調查數據,你認為哪個年齡段的人在應對霧霾方面最具有自我保護意識?
 
知識探究二:(經歷統計活動過程)
 小組合作:為了解我們班同學應對霧霾天氣是否具有自我保護意識,請設計一份簡單的調查問卷。
1.調查的目的是;                                                                    
2.調查的對象是;                                                                    
3.調查的方法是;                                                                     
4.實施調查,填寫調查問卷;

 
 
 
 
 
 
 
5.收集本組兩個問題的調查結果,填入表格。每組派一位代表匯報調查結果。老師根據調查結果現場制作統計圖;

問題1的調查結果
選項	A.經常這樣	B.有時這樣	C.從不這樣
人數

 

問題2的調查結果
選項	A.少外出	B.戴口罩	C.多喝水	D.無措施
人數

 
6.根據調查,回答問題:
  (1)大家認為在應對霧霾的自我保護方面我們做得怎么樣?
 
  (2)我們班選擇哪種措施的同學最多?
 
效果分析:
(1)教師設問,啟發引導
(2)廣開思路,發散思維
(3)在合作探究中,學會從統計圖中獲取信息,了解統計活動一般過程。
活動3【活動】議一議
從事一個統計活動大致要經歷哪些過程?
效果分析:
(1)學生小組討論,教師適時點撥
(2)在黑板上以填空的形式加以引導,啟發式教學
(3)學生通過討論,表達自己的見解
活動4【練習】動手實踐
三個調查任務:學生動手操作,組內合作,代表展示
1、如何了解學生的身高情況?采取什么方法收集數據?
2、想了解同學們對數學前五章學習掌握情況?
3、將籃球、足球、排球模型放到紙盒里,搖勻后,同學來做,摸完放回,記錄后再搖勻,重復30次。
總結收集數據的方法:
直接方法:觀察、測量、調查等
間接方法:查詢電腦、查閱文獻等
效果分析:
(1)通過動手實踐,讓學生經歷數學知識的形成和應用過程,加深對數學知識的理解。
(2)巧設活動,蘊含方法 ,學生在合作中收獲,在操作中發展
(3)通過活動,讓每個學生動口、動手、動腦,培養學生學習的主動性和積極性。
 
活動5【作業】總結與收獲
總結與收獲
效果分析:
(1)鼓勵學生暢所欲言,歸納總結,建構知識結構
(2)鞏固新知,體現價值
(3)讓學生感受到數學源于生活服務于生活的理念和統計在生活中的應用
 
活動6【作業】布置作業
(1)P158 練習1、2、3
(2)選擇一個你感興趣的問題進行調查,收集并整理數據,得出結論。
效果分析:鞏固所學,運用新知,提高學生運用數據分析、解決實際問題的能力,增強統計意識。
 
6.1  數據的收集
 

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