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視頻標簽：漢語拼音,總復習
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版（部編）一年級上冊漢語拼音總復習-南寧
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級上冊漢語拼音總復習-南寧市玉蘭路小學
人教版小學語文一年級
《漢語拼音總復習》教學設計 執教：南寧市玉蘭路小學 劉潞嘉
教學目標：
1、分類復習聲母、韻母、整體認讀音節，能讀準音，認清形。
2、能結合所學的辨別字形的兒歌清楚地分辨形近的聲母，并能結合發音方法清楚地分辨形近的復韻母。
3、能結合發音方法清楚地分辨平翹舌音和前后鼻音。
4、能夠正確的拼讀音節，清楚地分辨整體認讀音節和三拼音節。 教學重點：
1、運用拼音拼讀詞語和句子。
2、能利用已學過的拼讀規則和標調規則分辨出錯誤的音節。 教學準備：
多媒體課件、蘋果樹圖和音節蘋果。（教師） 拼音簿。（學生） 教學過程：
一、創設情境，激趣導入。
師：同學們，今天這節課，劉老師要和大家一起進行漢語拼音總復習。（板書課
題）值得高興的是，在這節課中我們邀請到了一位特別嘉賓，他是誰？（課件）喜羊羊要和我們一起進入拼音王國。拼音王國里有三座的城堡，里面有好多好多寶貝，大家想不想和喜羊羊一起尋寶呀？ 二、復習聲母。
師：那好！我們得先要一張門票。想要進拼音王國就要有門票，先來背誦聲母表，
誰想背？哇！都想取得門票呀，想得到門票的起立吧！全班大聲地背誦出聲
母寶寶吧！
（課件出示：拼音王國入門票：聲母表） 1、全班背誦23個聲母。
師：大家真棒！看來大家對聲母寶寶是非常熟悉了。都得到了這張門票。我們繼
續尋寶！ 2、區分形近聲母。
師：請看！這里有四組長得非常像的聲母寶寶，大家能分清他們嗎？怎么分清的？ （1）、課件出示：容易混淆的4對聲母，指名學生當老師領讀，其余學生齊讀。 （2）、指名學生說說記憶的好方法，引導學生運用兒歌記憶。 3、老師小結： 三、復習韻母：
師：看！我們來到了韻母樂園，韻母是個大家族，里面的成員可多了，我們依次
和它們打招呼吧！ 1、復習單韻母。
師：首先，我們見到的是——（生：6個單韻母） 2、復習復韻母。
師：這6個單韻母寶寶是非常要好的好朋友，他們手拉手組成很多復韻母寶寶。
大家還記得他們嗎？背一背吧！（課件出示：復韻母）孩子們，你們太棒啦！ 3、利用兒歌區分iu---ui ,ie---ei 。
師：劉老師在這里又找到了兩對相似的復韻母，還分得清他們嗎？誰來讀一讀？ （1）、指名讀。
（2）、老師小結兩組復韻母的標調規律。
師：iu和ui有一個非常重要的標調規律，還記得什么嗎？那么，ie和ei呢？
能編個兒歌記住他們嗎？那他們的聲調帽子該給誰戴呢？還是戴在后面嗎？嗯！真不錯！所以呀，同學們要善于觀察，才能分得清，才能戴對聲調帽子。 4、復習特殊韻母。
師：這時，可愛美麗的美羊羊又帶來了一個特殊的韻母寶寶，他是誰呢？（課件
出示：er）。大家一起準確的發出er的音。 5、全班背誦單韻母、復韻母和特殊韻母。
師：接下來，我們把單韻母、復韻母和特殊韻母全部背誦一遍，誰來背一背呢？
想背的孩子起立吧！響亮地背誦出來。（生背誦）背得真流利！
（課中操）
師：闖過了那么多關，大家累不累呀？那我們活動活動手腳，為接下來的尋寶任
務做好準備。全班起立！（課件出示：小游戲） 6、復習前后鼻韻母。
（1）、給前鼻韻母和后鼻韻母分類。
師：活動了手腳，我們要接著尋寶了。不過，在這里有兩座大石頭攔住了我們的
去路，需要我們分清前后鼻韻母之后，才能繼續前進。（課件出示）大家一起分分類吧！
（2）、老師小結兩者的特點。
師：大家有沒有發現，這兩個家族的成員都有哪些特點？（前鼻韻母都以n結尾；
后鼻韻母都以ng結尾）這些都是他們的標志，要牢牢記住。前鼻韻母的前面6個單韻母里少了誰呀？（生：o）對了，因為o睡覺睡過了頭，沒排上隊，所以只好排到了后鼻韻母里了，因此，前鼻韻母是沒有o的。要記住這一點哦！ 7、老師小結。 四 復習音節。
師：哇！這時什么地方啊？我們來到“音節樂園”！（課件出示：音節城堡）繼續
我們的尋寶之路。 1、復習整體認讀音節。
師：首先，迎接我們的是整體認讀音節，能背誦嗎？同桌互相背一背吧！（同桌
互背）你的同桌能背誦的請舉手！背得流利的舉手！哇！都那么厲害呀！那全班一起背誦吧！開始！
2、摘蘋果游戲：區分整體認讀音節、三拼音節和兩拼音節。
師：我們繼續行走在音節城堡中。哇！劉老師發現一棵好大的蘋果樹！各位小朋
友，餓了嗎？那我們趕緊摘蘋果吧！劉老師開始布置任務了，第一組的同學負責摘下整體認讀音節的蘋果，第二組的同學負責找出雙拼音節的蘋果，第三組負責找到三拼音節的蘋果，第四組的同學們，你們當小觀察員，負責檢查哪個組放錯竹筐。
（每組派學生上講臺摘蘋果放進相對應的竹筐中，摘讀，全班讀，貼蘋果） 3、齊讀：老師引讀：（學生讀）
師小結：當同學們再遇到這些音節的時候，一定要睜大眼睛，辨別清楚哦！ 4、辨別音節對錯。
師：吃完了蘋果，有力氣了，繼續尋寶！咦？路上遇到一朵愁眉苦臉的五色花，
孩子們，我們來給她治治病吧！誰來給小花治病呢? (課件出示：一朵五色花，學生糾正有錯誤的音節)
師：在大家的幫助下，小花的病好了，她決定告訴我們寶藏在哪里哦！太好啦！ 5、開火車拼讀詞語。
師：原來找寶貝，得乘坐小火車呢！小小火車開起來，誰來開？ 6、青蛙蹦蹦跳：看音節讀句子。
師：火車開了那么久，又遇見了一只小青蛙，小青蛙告訴我們呀，他家里有寶貝
哦！有興趣嗎？那就趕緊同桌一起拼讀拼讀荷葉上的拼音句子吧！誰來讀一讀？
（課件出示：小青蛙跳荷葉的游戲） 7、老師小結。
師：終于，到達了小青蛙家里了，誰在家里迎接我們呀？看到小朋友的表現，喜
羊羊要夸一夸大家啦！他要說什么？（課件出示）那么你們覺得自己在這節課里，表現得怎么樣呢？（指名說）那就請大家把自己對自己評價用拼音寫下來吧！（學生動手書寫）
8、實物展臺：指名上講臺展示自己寫的評價。
五、老師總結。
師：今天，我們一直都在拼音王國里尋寶，可是怎么也沒有發現什么寶貝，可是，
孩子們，你們發現了嗎？你們運用所學的拼音知識闖過了一關又一關，其實你們所擁有的拼音知識就是一份非常寶貴的知識財富呢！所以劉老師希望同學們能用你們的拼音知識認識更多的漢字，讀更多的好書，好嗎？那么，這節課就上到這兒！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
