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視頻課題：小學(xué)語文人教課標(biāo)版（部編）一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音10 ao ou iu湖北省 - 十堰

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語文人教課標(biāo)版（部編）一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音10 ao ou iu湖北省 - 十堰

《ao ou iu》教案（第一課時(shí)） 
一、教學(xué)目標(biāo) 
1.能正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲。 2.能正確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。 3.會(huì)寫復(fù)韻母ao、ou、iu。 4.區(qū)分iu和ui。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ao、ou、iu的認(rèn)讀及與聲母的拼讀，會(huì)寫ao、ou、iu。 
教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao、ou、iu的四聲，拼讀ao、ou、iu與聲母組合的音節(jié)。 
三、教學(xué)方法 
教法：情景教學(xué)法、示范法。 
學(xué)法：借助圖畫、兒歌、學(xué)生互教學(xué)拼音。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、字母卡片 五、教學(xué)過程 
（一）出示情境，導(dǎo)入新課 
找朋友：請(qǐng)六個(gè)小朋友上講臺(tái)分別當(dāng)a、e、u、i（三個(gè)）組成ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。 
師：今天我們還要認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友，你們看這是哪里？（游樂園）我們要到游樂園去認(rèn)識(shí)他們？這是第一站海洋館，來看看海洋館里都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?nbsp;
（描述完后）今天要認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友很調(diào)皮，他們想跟大家玩捉迷藏，你們能找到他們藏在哪里嗎？如果把他們都找到了，他們就帶你們進(jìn)入游樂園去做游戲。 
（二）探知新究 1.看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao 
（1）小象介紹第一個(gè)復(fù)韻母ao，出示奧運(yùn)五環(huán)的圖片，學(xué)
 
                    
             
                    
                            生猜要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音。教師指出“奧”和“ao”的發(fā)音相仿。學(xué)生跟老師讀“ao”。 
（2）師講解發(fā)音方法。師范讀，生跟讀，點(diǎn)學(xué)生讀。 （3）教師由奧運(yùn)五環(huán)引出“ao”關(guān)于ao的兒歌。 （4）學(xué)生根據(jù)老師編的兒歌再自編兒歌記住“ao”的發(fā)音與字形。其他學(xué)生跟讀兒歌。 
2.看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou 
（1）由海鷗引出“ou”，指出海鷗的“鷗”與“ou”是一個(gè)音，學(xué)生試讀，感受發(fā)音。 
（2）點(diǎn)學(xué)生回答ou的發(fā)音方法，請(qǐng)小老師教讀，其他學(xué)生跟讀。 
（3）點(diǎn)讀看讀的標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。 
（4）學(xué)生自編兒歌記住ou的發(fā)音與字形。 3.看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu 
（1）由海豹介紹iu，提示游泳的“游”的發(fā)音與iu相仿。師示范讀，生跟讀，。 
（2）同桌交流iu的發(fā)音方法。 （3）點(diǎn)讀iu的發(fā)音。 
（4）學(xué)生自編兒歌記住iu；請(qǐng)學(xué)生分享自己編的兒歌。 （5）區(qū)別iu和ui。點(diǎn)讀。 （6）找出ao、ou、iu藏的位置。 （三）ao、ou、iu的四聲學(xué)習(xí) 
過渡：參觀完了海洋館，ao ou iu 還要帶我們?nèi)ズ�灘上玩，但是海灘上的太陽太大了，他們想把帽子帶上，你們能幫他們帶上嗎？在幫他們戴帽子之前先回憶一下�?biāo)調(diào)歌，想想他們的帽子應(yīng)該戴在哪里？ 
（1）生背標(biāo)調(diào)歌。 
（2）角色扮演園：請(qǐng)六個(gè)學(xué)生當(dāng)ao、ou、iu，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生給他們分別帶上帽子。 
（3）出示三個(gè)復(fù)韻母四聲，點(diǎn)學(xué)生試讀，讀對(duì)當(dāng)小老師。 
 
                    
             
                    
                            （4）小小開火車開起來：打亂順序開火車讀。 
過渡：海灘上的景色真美，為了感謝大家?guī)退麄兇髅弊樱琣o、ou、iu想教大家韻律操，讓我們邊欣賞美景，邊吹著海風(fēng)一起做一做，活動(dòng)一下吧！全體起立！ 
（6）動(dòng)起來：聲調(diào)韻律操。 （四）音節(jié)拼讀小游戲 
 過渡：同學(xué)們玩的開心嗎？ao ou iu也很開心！他們還想繼續(xù)和我們做游戲，這次他們要帶我們?nèi)ビ螒驁@去做游戲，一起來看看吧！ 
1.出示聲母與ao、ou、iu結(jié)合的音節(jié)。 
（1）走迷宮：這里有12個(gè)音節(jié)幫助我們走出迷宮，小汽車開到哪個(gè)音節(jié)旁邊就請(qǐng)人讀出他，讀對(duì)了小汽車?yán)^續(xù)向前行，讀錯(cuò)了小汽車不開動(dòng)。一起來玩吧！ 
（2）大轉(zhuǎn)盤：先按開始按鈕，轉(zhuǎn)盤開始轉(zhuǎn)動(dòng)，再按停止按鈕轉(zhuǎn)盤停下，此時(shí)指針指著哪個(gè)音節(jié)就把它讀出來，并用它組一個(gè)詞或是說一句話，誰回答的好的就獎(jiǎng)勵(lì)誰一朵小紅花！ 
（五）指導(dǎo)書寫，把a(bǔ)o、ou、iu送回家。 
過渡：玩了一天了，ao、ou、iu想回家了，他們的家是四線三格，我們一起把他們送回去好嗎？ 
2.學(xué)生說每個(gè)字母應(yīng)該住在哪一格？ 
3.教師在四線三格中范寫ao、ou、iu，學(xué)生觀察書寫順序。 4.生練習(xí)書寫，師巡回指導(dǎo)。 5.展示學(xué)生書寫情況進(jìn)行交流。 （六）課堂小結(jié) 
學(xué)生交流這節(jié)課你都學(xué)到了什么？ （七）板書設(shè)計(jì) 
10 ao ou iu ao  ou  iu 

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