視頻標(biāo)簽：漢語(yǔ)拼音,b p m f

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視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版（部編）一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音3 b p m f重慶

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版（部編）一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音3 b p m f重慶市黔江區(qū)人民小學(xué)校

bpmf教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、學(xué)會(huì)聲母bp和單韻母相拼組成的音節(jié)； 2、結(jié)合圖，理解音節(jié)的意思； 
3、由拼音到字，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音完成。 教學(xué)重點(diǎn)： 
會(huì)拼讀bp組成的音節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)： 
怎樣把聲母和韻母結(jié)合在一起，并拼讀出來(lái) 教學(xué)方法： 
情境教學(xué)法、談話法 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片、PPT 教學(xué)過(guò)程： 
一、復(fù)習(xí)舊知（5＇） 1、抽學(xué)生答：  
單韻母有幾個(gè)？分別是哪些？（a o e i u ü） 整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)了哪三個(gè)？（y i wu  yu  ） 已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母有哪幾個(gè)？（y w b p m f ） 二、導(dǎo)入新課 
1、同學(xué)們，我們昨天一起認(rèn)識(shí)了b p m f 這4個(gè)聲母。今天，他們又來(lái)了，還帶來(lái)了自己的朋友，那他們成了一家人了，該怎么讀呢？讓我們大家一起來(lái)幫幫他們吧。 
我們一起來(lái)看大屏幕: 
2、教拼讀:前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個(gè)音節(jié) b—ā—bā 跟著老師讀 
同樣的方法讀后面三個(gè)： bá  bǎ   bà 3、做游戲： 
出示掛圖:b  p  來(lái)找朋友了，他找到了，你能教他讀嗎？ 我們來(lái)試試吧：  
                             
4、請(qǐng)看大屏幕：這有人來(lái)到了我們教室，我們一起來(lái)看看 （1）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？（生：爸爸） 
（2）要是我不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字怎么辦呢？我得找人幫忙，你們知道我找誰(shuí)幫忙嗎？（拼音寶寶） 
（3）出示拼音，師范讀（bà bɑ） 
（4）誰(shuí)能用“爸爸”這個(gè)詞說(shuō)句話呢？ 三、練習(xí) 
 
 
1、我們今天學(xué)會(huì)了這些音節(jié)的拼讀，會(huì)寫嗎？請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)，我們一起來(lái)寫一寫： 
b—ā—bā    b—ǎ—bǎ 2、展示作業(yè)，糾正問(wèn)題 四、拓展延伸 
我們現(xiàn)在學(xué)的拼音作用可大了，不會(huì)認(rèn)的字我們通過(guò)拼拼音就可以認(rèn)識(shí)更多的字，還可以到書店去看那些帶拼音的故事書呢，讓我們一起和拼音交朋友。 
五、板書設(shè)計(jì)：  
bpmf 
 
b—ā—bā    b—ǎ—bǎ

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