本站QQ客服在線 |
視頻標簽：漢語拼音,ang eng ing
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音13 ang eng ing ong貴州省
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音13 ang eng ing ong貴州省
13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
執教教師：徐英
教學目標
知識與技能
1.學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節yinɡ，讀準音，認清形，正確書寫。
2.學習聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
過程與方法
結合課文插圖，讓學生在師生互動、生生互動中讀準復韻母的音。
情感態度與價值觀
培養學生主動學習的興趣，體會幫助他人的快樂。 教學重點
學習聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。 教學準備
多媒體課件 課時安排
1課時
2
教學過程
一、談話導入，引出課題。
1.導入：上節課，我們在拼音樂園中認識了幾位新朋友，你們還記得是誰嗎？出示5個前鼻韻母，引導學生開火車認讀（開火車認讀5個前鼻韻母。）
今天，我們再學習4個韻母，它們有一個共同的名字，叫后鼻韻母。板書課題，引導學生齊讀課題。
二、學習ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節ying。 1.出示：an_ɑnɡ、en_enɡ、in_inɡ、onɡ，引導學生仔細看，說說發現了什么？
認真觀察4個后鼻韻母，說說自己的發現。都有“nɡ”，比前鼻音多了一個“ɡ”。
2.學習后鼻韻母ang。
（1）出示山羊圖，引出后鼻韻母ang。
（2）學習音節fāng 、 bāng、 zhuàng 、 chuāng 、 qiáng
（3）讀兒歌“小山羊，胡子長，后鼻韻母angangang,”識記后鼻韻母ang。
3. 學習后鼻韻母eng。
（1）出示臺燈圖，引出后鼻韻母eng。 （2）學習音節fēng rēng héng dēng
（3）讀兒歌“晚上看書開臺燈，后鼻韻母engengeng，”
3
幫助學生記憶。
4. 學習后鼻韻母ing。
（1）出示老鷹圖，引出后鼻韻母ing。
（2）學習音節tīng jǐng bǐng qīng 。 （3）讀兒歌“小雞最怕天上鷹，后鼻韻母inginging”。 （4）課件出示老鷹的圖片，借助圖片告訴學生inɡ加上了大y，成了整體認讀音節yinɡ，它們的讀音相同。
（5）學習ying的四聲。 5. 學習后鼻韻母ong。
（1）出示鐘表圖，引出后鼻韻母ong。 （2）學習音節sòng zhōng hǒng qióng （3）讀兒歌“滴答滴答小鬧鐘，后鼻韻母ongongong。” 6.鞏固學習。
（1）做游戲：老師讀復韻母，學生拼卡片。 （2）我會寫,在四線格中正確書寫。 ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ying （3）展示學生的作業。 三、拍手讀兒歌。
小山羊，胡子長，后鼻韻母angangang 晚上看書開臺燈，后鼻韻母engengeng 小雞最怕天上鷹，后鼻韻母inginging 滴答滴答小鬧鐘，后鼻韻母ongongong
4
四、作業布置
1.在拼音本上書寫ang、eng、ing、ong和整體認讀音節ying。
2.回家后把今天所學音節讀給爸爸媽媽聽。 教學板書
13 ɑnɡ e nɡ i nɡ o nɡ ɑnɡ e nɡ i nɡ o nɡ
yinɡ
教學反思
在后鼻韻母的教學中，關鍵在于ng的發音，通過范讀，讓每一個學生都掌握發音方法。在此基礎上，教學ang、eng、ing、ong、ying的發音，以點帶面，面向全體。同時，讓學生根據前鼻韻母的發音方法嘗試自己讀出后鼻音，體現出學生學習的自主性。
1.創設情境，讓孩子們在有趣的游戲中學習，在實踐中學。如讀兒歌、擺一擺等這些活動充分激發了學生學習興趣，讓學生在積極的參與中調動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。
2.在指導發音時，我沒有從發音部位和方法等方面向學
5
生多作講解，采取多作示范，指導學生觀察、模仿，體會發音的要領。并比較相近韻母，引導學生利用舊知記憶新知，從而使學生讀準音、認清形。
3.在整節課中，我在拼音讀、寫指導上適時進行了示范，并結合低年級常規教育進行了多次示范，在恰當的時機以教師的言行滲透養成教育。在學生讀書、寫字的時候提醒學生讀寫姿勢；及時評價學生的課堂表現等，這些充分體現了教師示范不可忽視。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
