聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：漢語拼音,ɑ、o、e
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第五屆全國小學語文教學應用大賽一等獎視頻《漢語拼音ɑ、o、e w》
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
中小學新媒體新技術
交互式電子白板學科教學大賽
教學設計表
| 學 校 | ||||||
| 課 名 | 漢語拼音ɑ、o、e······w | 教師 | ||||
| 學科（版本） | 語文（人教版） | 章節 | 一年級上冊漢語拼音 | |||
| 學時 | 兩課時（第一課時） | 年級 | 一年級 | |||
| 教學目標 | 知識與技能 |
１、牢固掌握、區分學過的聲母和單韻母。能正確區分其中的形近字母，讀準音，認清形。 2、較熟練地拼讀或直呼音節，鞏固學過的音節，繼續學習連讀雙音節詞。 3、會看圖拼讀音節，能認識簡單的字。 |
||||
| 過程與方法 | 通過“找一找、聽一聽、分一分、連一連、碰一碰”等活動，掌握ɑ、o、e······w的相關知識。 | |||||
| 情感態度價值觀 | 培養學生綜合運用拼音的能力和對學習拼音的興趣，讓他們能積極主動地參與到教學活動中。 | |||||
| 教學重點 | 牢固掌握學過的聲母和單韻母，會看圖拼讀音節。 | |||||
| 教學難點 | 會拼讀音節，注意輕聲。 | |||||
| 教法 | 情境教學法、探究法、歸納法、游戲法。 | |||||
| 學法 | 操作法、比較法、歸納法。 | |||||
| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） | ||
| 一、創設情境，歌曲導入 |
同學們，不知不覺秋天已經來了，你們想去秋游嗎？ 今天，就讓我們跟隨這三個小朋友去拼音王國郊游，好嗎？（播放視頻《去郊游》） |
師通過白板演示《去郊游》動畫激發學生學習興趣。學生觀看視頻跟唱《去郊游》 | 結合學生的現實生活，帶領學生做他們喜歡做的事情激發學生學習本課的興趣，又能引發學生的注意力，提升學生興奮點。為后面的學習營造一個良好的環境。 |
插入視頻動畫效果，直觀、形象，激發了學生的學習興趣。 |
||
| 二、趣認拼音小王子 |
1、找出小王子： 聽說我們要來了，拼音小王子們都害羞了，一個個都藏在了這些彩色板子的后面和大家捉迷藏呢！哪位小朋友想來講臺上把他們找出來啊？ 2、找找雙胞胎： 在這些拼音小王子中還有不少雙胞胎呢，他們長的特別像，你能找出來嗎？ 3、聽視頻朗讀順口溜。 A、這些拼音都太難記住，老師這里給大家找了個記住字母的順口溜，我們一起聽聽吧！ B、學生齊讀順口溜。 4、小王子的家族介紹：老師剛剛聽說這些拼音小王子還是來自兩個不同家族的，分別是聲母家族和單韻母家族，可是這些聲母韻母小王子太淘氣了，跑到外面玩，現在迷路了，怎么辦呢？你能幫他們找找家嗎？ |
幾名學生依次上臺翻板，其他學生讀準音。 學生上臺用各式不同的筆標出不同的雙胞胎小王子。 學生觀看視頻聽字母順口溜，圖文結合再次認識字母。 生上臺在30秒的時間內能將16個字母快速、準確地拖拽至個子的圓圈里。 |
檢查學生對學過字母的掌握情況，更進一步認識學過的聲母和單韻母，并且能夠讀準音。同時做到生生互動，活躍課堂氣氛。 能夠認清楚其中的形近字母，讀準音、認清形。 加深印象，更加深刻銘記字母的讀和寫。 讓學生能夠正確的區分聲母與單韻母，為拼音學習打下堅實的基礎。同時加入的時間的限制，督促學生快速反應能力，也豐富了課堂的趣味性。 |
師生合作運用電子白板中的翻版功能，色彩鮮明，生生互動，吸引學生的注意力。運用電子筆，快速標注出不同的內容，顏色鮮明，清楚明了。播放視頻，圖文結合，讓學生在玩中掌握知識，課堂氣氛活躍。分類功能讓學生的做的同時就能后自檢出自己做得對否，反饋及時。再加上計時器的倒計時效果，學生更是全身心投入課堂，做到了高校課堂。 | ||
| 三、神秘小禮物 |
觀察認識四個小禮物，拼讀四組音節。 |
先出示四個小禮物，學生聯系生活實際觀察，再把對應的音節拖拽到旁邊的框里。 |
正確拼讀音節，同時為學生創設一個思考、活動、探索的環境，讓學生把課堂所學知識運用于實際生活當中，為生活服務。 |
電子白板中的遮屏功能有助于有助于給學生制造懸念。圖文對照功能更是檢測學生把課本知識和社會生活聯系在一起的好方法。電子筆隨意推拽功能強大。魔術筆更是像變魔術一樣畫不同的形狀出現不同的效果，學生新奇，更實實在在為課堂教學服務。 | ||
| 四、動物小屋去做客 |
把圖片與其對應的音節連起來。 |
依次出示四幅圖片和四組拼音，觀察圖片、拼讀拼音，做到圖文對應。 |
能夠正確拼讀音節，同時認識小動物，課堂與生活接軌。 |
運用圖片淡出功能方便快捷，讓學生的學習循序漸進。電子筆的快速書寫功能，更能吸引學生學習的興趣。 | ||
| 五、拓展：王國大考驗 | 認識生字 |
各種形式的讀認識生字，通過田字格更深一步了解他們的筆順和筆畫，并且組詞。 |
通過各種方式引導學生理解音節和漢字之間的聯系，并且能夠組簡單的詞語，初步感知詞語。 | 運用擲骰子功能，直接檢測所學內容，隨機的效果，讓學生既興奮又緊張，注意力高度集中，對課堂只是的鞏固起到了很大的作用。 | ||
|
六、課堂小結 |
總結所學知識點 |
師生合作回顧所學內容，學生回家繼續遨游拼音王國進行學習。 | 培養興趣，感受學到新知的喜悅感。 | |||
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
