視頻標(biāo)簽：大家排好隊(duì)

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)統(tǒng)編《道德與法治》二年級(jí)第一學(xué)期第三單元第三課《大家排好隊(duì)》上海市 - 虹口區(qū)

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小學(xué)統(tǒng)編《道德與法治》二年級(jí)（上）第三單元 
11.大家排好隊(duì) 第二課時(shí)：怎樣排隊(duì)好 
 
一、教學(xué)任務(wù)分析 1.教材分析 
《大家排好隊(duì)》是小學(xué)統(tǒng)編《道德與法治》二年級(jí)第一學(xué)期第三單元《我們?cè)诠�共�?chǎng)所》中的第三課。這一單元主要通過(guò)對(duì)“公共財(cái)物”、“公共衛(wèi)生”、“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個(gè)方面的重點(diǎn)引導(dǎo)，用貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場(chǎng)所中所需要的文明行為習(xí)慣，從小樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)。 
本課教材內(nèi)容由“還是排隊(duì)好”、“哪些地方要排隊(duì)”、“怎樣排隊(duì)好”這三個(gè)欄目及繪本故事《守規(guī)則，懂禮讓》構(gòu)成。“還是排隊(duì)好”旨在讓學(xué)生感受規(guī)則帶來(lái)的是良好的秩序，感受規(guī)則的重要性。“哪些地方要排隊(duì)”則是引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中、學(xué)校里很多地方需要排隊(duì)，進(jìn)一步思考排隊(duì)的原因、不排隊(duì)的后果和排隊(duì)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。“怎樣排隊(duì)好”的主要目的是導(dǎo)行，旨在解決學(xué)生在日常排隊(duì)中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在日常生活中正確地排隊(duì)。《守規(guī)則，懂禮讓》的繪本故事，主要引導(dǎo)學(xué)生平衡好“人情”與“規(guī)則”的關(guān)系。 2.學(xué)情分析 
在情感與態(tài)度上，二年級(jí)學(xué)生從小就知道要排隊(duì)，有一定的排隊(duì)規(guī)則意識(shí)，但規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng)。在行為與習(xí)慣上，結(jié)合學(xué)校里觀察到的、生活中具體了解到的情況，發(fā)現(xiàn)孩子們還是會(huì)不自覺(jué)地做出一些爭(zhēng)搶、擁擠的行為，沒(méi)有完全養(yǎng)成排隊(duì)要先來(lái)后到，保持距離的習(xí)慣。在知識(shí)與技能上，學(xué)生對(duì)排隊(duì)的基本要求的了解還不足，對(duì)于排隊(duì)中遇到特殊問(wèn)題也不知如何解決。在學(xué)習(xí)方法上，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但對(duì)于收集到的信息進(jìn)一步梳
理的學(xué)習(xí)能力還有待培養(yǎng)，活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步提升。 
 
二、教學(xué)目標(biāo) 
1.情感與態(tài)度：感受在公共場(chǎng)所排隊(duì)給大家?guī)��?lái)安全、有序、公平。 2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成排隊(duì)要先來(lái)后到，保持距離的習(xí)慣。 
3.知識(shí)與技能：知道排隊(duì)的基本要求，既要自覺(jué)遵守規(guī)則，又要文明禮讓。 
 
                    
             
                    
                             
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4.過(guò)程與方法：在情境體驗(yàn)、思辨交流中，探究排隊(duì)中遇到特殊問(wèn)題的解決方法。  
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成排隊(duì)要先來(lái)后到，保持距離的習(xí)慣。 
教學(xué)難點(diǎn)：知道排隊(duì)的基本要求，能自覺(jué)、正確地排隊(duì)；懂得排隊(duì)時(shí)，既要自覺(jué)遵守規(guī)則，又要文明禮讓。 
道德教育點(diǎn)：排隊(duì)時(shí)要懂得文明禮讓。 法治教育點(diǎn)：自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則。  
四、教學(xué)過(guò)程 
活動(dòng)一：談話(huà)引入，揭示課題 
1.【出示：北京自覺(jué)排隊(duì)日標(biāo)志】思考：為什么北京會(huì)設(shè)立自覺(jué)排隊(duì)日？ 2.【出示：國(guó)慶長(zhǎng)假北京景點(diǎn)照片】觀察圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 
3.小結(jié)：排隊(duì)看似小事，但北京市政府還是把每月11日定為自覺(jué)排隊(duì)日，為的就是鼓勵(lì)大家養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。那我們?cè)撛趺磁抨?duì)呢？這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)“怎樣排隊(duì)好”。（板書(shū)課題：怎樣排隊(duì)好）  
活動(dòng)二：分析問(wèn)題，探究“怎樣排隊(duì)好” （一）結(jié)合調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 
1.【出示：課前排隊(duì)小調(diào)查和調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖】看調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，了解生活中遇到的不文明的排隊(duì)現(xiàn)象。 
2.學(xué)生交流自己遇到的不文明的排隊(duì)現(xiàn)象。 （二）借助排隊(duì)設(shè)施和標(biāo)識(shí)，學(xué)會(huì)排隊(duì)規(guī)則 1.小組討論，了解排隊(duì)設(shè)施和標(biāo)識(shí) 
（1）討論：為了讓大家能更好地排隊(duì)，市政府和有關(guān)部門(mén)想了哪些辦法？ （2）學(xué)生交流。【隨機(jī)出示排隊(duì)設(shè)施與標(biāo)識(shí)的圖片】 
（3）小結(jié)：像欄桿、拉繩等排隊(duì)設(shè)施以及類(lèi)似地鐵站的地面標(biāo)識(shí)，都是市政府和有關(guān)部門(mén)為了幫助我們有序排隊(duì)而設(shè)立的。 2.借助圖片，排隊(duì)要保持一定的距離 
（1）【出示：地鐵排隊(duì)標(biāo)識(shí)圖片】觀察圖片，了解地鐵站的排隊(duì)標(biāo)識(shí)。 （2）學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：箭頭、安全線……） 
 
                    
             
                    
                             
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（3）師：還有哪些地方有這樣的安全線？ （4）學(xué)生交流，師補(bǔ)充科學(xué)小知識(shí)。 
（5）小結(jié)：排隊(duì)等候時(shí)，要站在安全線后，和火車(chē)保持距離；還要注意前后不貼身、不擁擠，人和人之間也要保持一定的距離。（板書(shū)：保持距離） （6）【出示：銀行“一米線”圖片】師：銀行里，為什么要在“一米線”外排隊(duì)？小結(jié)：保持一米線的距離，也是尊重他人隱私的表現(xiàn)。 3.情境模擬，排隊(duì)要按“先來(lái)后到”的秩序 
過(guò)渡：了解了排隊(duì)的設(shè)施和標(biāo)識(shí)，我們可以根據(jù)這些設(shè)施和標(biāo)識(shí)的提示有序地排隊(duì)。生活中還有很多地方需要排隊(duì)，卻沒(méi)有標(biāo)識(shí)，那這些地方我們又該怎么排隊(duì)？（1）情境模擬——乘坐電梯，師分配角色；學(xué)習(xí)正確排隊(duì)乘坐電梯的方法。 
預(yù)設(shè)：排隊(duì)等候在電梯兩側(cè)；先出后進(jìn)。 
（2）創(chuàng)設(shè)情境——看電影快要遲到了，媽媽為了趕時(shí)間，在等候電梯人很多的情況下拉著孩子插隊(duì)。遇到這樣的情況，你們會(huì)怎么做？（隨機(jī)板書(shū)：先來(lái)后到） （3）小結(jié)：我們?cè)谂抨?duì)時(shí)要先來(lái)后到不插隊(duì)，保持距離不擁擠，遵守排隊(duì)規(guī)則。（板書(shū)：遵守規(guī)則）  
活動(dòng)三：情境思辨，懂得禮讓講美德 1. 聯(lián)系生活，兩難辨析 
（1）【播放上廁所排隊(duì)的兩種不同方式】觀看視頻，對(duì)比兩種排隊(duì)方式。 （2）思辨討論：排隊(duì)上廁所時(shí)，等了好久，好不容易輪到她了，可有個(gè)肚子痛的小姑娘想要先上。遇到這樣的情況時(shí)，“讓”還是“不讓”呢？ （3）學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)各自的理由。 
（4）小結(jié)：當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們主動(dòng)地幫一把。在遵守規(guī)則的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)文明禮讓。（板書(shū)：文明禮讓?zhuān)┊?dāng)然，我們也要考慮自身的情況，量力而行。 2.指導(dǎo)行為，拓展升華 
（1）【媒體出示：小女孩請(qǐng)求小哥哥讓他排前面】猜猜紅衣服的小哥哥怎么做？ （2）【媒體出示：小哥哥讓位的做法】思考：小哥哥為什么要走到隊(duì)伍末尾，重新排隊(duì)？（學(xué)生交流） 
（3）小結(jié)：我們排隊(duì)時(shí)，既要遵守規(guī)則，懂得文明禮讓?zhuān)�也要考慮別人的感受，不影響他人。 
活動(dòng)四：課后延伸，共爭(zhēng)文明排隊(duì)章 
 
                    
             
                    
                             
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1. 【出示：“小思徽章”——文明排隊(duì)章及評(píng)價(jià)表】師結(jié)合學(xué)校“小思徽章”特色評(píng)價(jià)活動(dòng)，布置“文明排隊(duì)章”的評(píng)價(jià)表。       
2. 總結(jié)：老師希望同學(xué)們?cè)诮窈笈抨?duì)時(shí)，都能努力自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得文明禮讓?zhuān)�做新時(shí)代的好兒童。  
【板書(shū)設(shè)計(jì)】 
11.大家排好隊(duì)              怎樣排隊(duì)好           
                            遵守規(guī)則                              
文明禮讓

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