視頻標(biāo)簽：大家排好隊

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視頻課題：部編人教課標(biāo)版二年級《道德與法治》上冊第三單元第三課《大家排好隊》甘肅省優(yōu)課

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《大家排好隊》教學(xué)設(shè)計 
 
教材分析：《大家排好隊》是部編人教2011課標(biāo)版二年級《道德與法治》上冊第三單元《我們在公共場所》的第三課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，為理解排隊的好處做好鋪墊。本課教學(xué)由“還是排隊好”“哪些地方要排隊”“怎樣排隊好”三部分內(nèi)容組成，此外還有八幅圖片組成的繪本故事《守規(guī)則，懂禮讓》，是教材的補充與延伸，旨在實踐的過程中通過體驗對比，引導(dǎo)學(xué)生建立排好隊的意識，讓學(xué)生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣。 
學(xué)情分析：守規(guī)則、懂禮讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對小學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。而小學(xué)二年級孩子的道德認(rèn)知水平尚處在前習(xí)俗階段，規(guī)則意識不強，不習(xí)慣受到規(guī)則的約束，在課間游戲、發(fā)放作業(yè)本、出操、上下樓梯等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象，因此很有必要給學(xué)生上好這一課，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣，做到在公共場所排隊。 
教學(xué)目標(biāo)： 
【知識與能力】 幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則。知道在日常生活中有序、安靜排隊是文明的表現(xiàn)，認(rèn)識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊。 
【過程與方法】通過積極參與討論、體驗等活動，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。 
【情感態(tài)度價值觀】懂得從小自覺遵守公共秩序,學(xué)會與人友好交往，體驗守規(guī)則、懂禮讓的快樂。 
教學(xué)重點：學(xué)會排隊，認(rèn)識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊、懂禮讓。 
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)掌握排隊的規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣。 
教學(xué)方法與手段:創(chuàng)設(shè)情境、討論、游戲體驗 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、學(xué)生禮物若干 
 
課時安排:1課時 教學(xué)過程: 
一、情境導(dǎo)入，引出課題 
1.師：同學(xué)們，為獎勵大家積極參與我們學(xué)校風(fēng)車節(jié)的活動，今天老師要把這些漂亮的貼畫作為禮物送給大家，請大家上臺來領(lǐng)取吧！（第一次領(lǐng)禮物：學(xué)生自由到講臺前領(lǐng)貼畫，教師事先不組織,當(dāng)出現(xiàn)一擁而上的現(xiàn)象時，教師叫停。） 
2.師：剛才大家爭先恐后擠到講臺前來拿貼畫，老師都差點被大家擠的摔倒了，而且只有幾個同學(xué)拿到了禮物，后面沒拿到禮物的同學(xué)你們有什么想說的？ 
3. 學(xué)生自由說出自己的心情以及沒有搶到的原因。 
生1：人太多太擠了，我根本擠不過去；生2：我的腳都被同學(xué)踩疼了；生3：剛才擠的時候前面同學(xué)的指甲都刮到我了；生4：我剛拿到又被別人搶了…… 
4.教師小結(jié)：剛才大家為了得到禮物，不講規(guī)則，不守秩序，更不排隊，搶到禮物的高高興興，沒有得到禮物的同學(xué)又難過失落，甚至還有可能會受到傷害。老師也特別擔(dān)心，就怕你們碰傷了怎么辦，請同學(xué)們想一想，我們怎么做才能又安靜又快速地讓每一個同學(xué)領(lǐng)到禮物呢？（大家都排隊）今天我們就一起來聊一聊《大家排好隊》這個話題。（引出課題，板書：大家排好隊） 
【設(shè)計意圖：通過反思、分析領(lǐng)取貼畫的過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)生真切地感知到排隊的重要性。在真實的生活體驗中催生了學(xué)生真實的感受，也自然地揭示了課題。】 
二、活動探究，體驗感知 
活動一：觀看視頻、圖片，視覺感知“還是排隊好”  
1．聯(lián)系生活：剛才這種擁擠的現(xiàn)象，其實在我們生活中也時常發(fā)生，比如上下樓梯亂跑亂撞，做游戲不講規(guī)則，乘車時一哄而上等等….（出示課件身邊的擁擠現(xiàn)象圖片）  
2．師過渡：好在我們在這些擁擠、推拉、不講秩序中我們并沒有受到嚴(yán)重傷害。但是，2014年，有一所學(xué)校卻發(fā)生了一起傷亡慘重的踩踏事件。大家請看新聞播報：播放“昆明明通小學(xué)
 
                    
             
                    
                            踩踏事件”的新聞視頻。（學(xué)生觀看視頻）就在第二年又有一所學(xué)校同樣也發(fā)生了踩踏事故，造成一名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。 
3．師：同學(xué)們，（課件）看完這些觸目驚心的報道，你知道圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心嗎?你們有什么樣的感受在你的小組內(nèi)互相說一說吧。 
4. 討論會1交流匯報不排隊的危害:踩踏事件給人們的生活帶這么慘痛的教訓(xùn)，為什么會發(fā)生這樣的踩踏事件?又如何避免踩踏事件的發(fā)生呢?請你說一說不排隊有哪些危害。 
（不排隊的危害：生1，不排隊，亂哄哄，不文明；生2，不排隊，很危險；生3，不排隊，沒秩序；生4，不排隊，不公平...） 
5．師小結(jié)：不排隊的危害還有很多，因為不排隊，擁擠、推拉、沒有秩序，花一樣的生命永遠(yuǎn)地離開了這個美好的世界，這樣的事件也時刻警醒著我們所有人“人多的時候還是排隊好！”（課件出示）（板書：還是排隊好） 
【設(shè)計意圖：通過觀看視頻、圖片，同桌互相交流感想，從視覺感知“還是排隊好”，體會遵守規(guī)則，自覺排隊的重要性。】 
活動二：聯(lián)系生活，討論哪些地方需要排隊 
1.師：其實在我們的生活中有很多地方需要排隊。先來說一說我們的校園里吧，我們每天從早上來學(xué)校到下午放學(xué)，哪些地方需要排隊？（生：進(jìn)校門、出操、上體育課、上下樓梯、上廁所等。）師：我們是這樣說的，也是這樣做的。播放PPT 
生1：早上排隊做操（圖1）生2：課件排隊飲水（圖2） 生3：下午活動課排隊去操場（圖3） 生4：排隊去專用教室上課（圖4） 
生5：放學(xué)時排隊去校門口、排隊等公交車（視頻1） 
師：看，大家一天的校園生活中有這么多地方是需要排隊的，充分體現(xiàn)我們整齊、有序、文明的校園風(fēng)貌。 
2．討論會2：哪些公共場所需要排隊呢？（課件圖片）師：那走出校園，我們看到這些人正在干什么? 
 
                    
             
                    
                            （買早餐人多時要排隊；游樂場很多游樂項目要排隊；超市結(jié)賬要排隊；買火車票時要排隊等候；旅游景點上公共廁所要排隊；銀行取錢要排隊，一米線外安靜等；乘坐電梯先出后進(jìn)不擁擠；在醫(yī)院掛號、取藥都要排隊……） 
（師根據(jù)回答，隨機出示學(xué)生生活熟悉的排隊場景圖片。） 3.討論會3：排隊給你帶來的是好處還是麻煩呢？（說一
說排隊的好處：人多排隊不擁擠，先來后到講秩序，上下樓梯靠右行，注意距離很安全，銀行排隊1米外，保護(hù)、尊重別人隱私，快速集中有效率，禮讓他人更文明….） 
4.分享會：那我們應(yīng)該怎樣排好隊呢？請列舉生活會中的實例來說明排隊的好處。 
生1：昨天我和媽媽去超市，結(jié)賬的時候好多人，我們先來就排在前面，后面的人排在后面，大家不推不擠，很文明； 
生2：五一的時候我們?nèi)ビ螛穲@，在玩旋轉(zhuǎn)木馬的時候好多小朋友都自覺排隊，大家很有序。…… 
5.師小結(jié):大家的發(fā)言很精彩，原來無論是在學(xué)校還是其它公共場所，人多的時候我們都需要排隊，這才是講禮儀、守秩序的表現(xiàn)哦！看來我們班的同學(xué)都是守規(guī)則的好孩子，老師要為你們有這樣的文明意識你們點個贊！ 
（板書：守秩序） 
【設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生直觀地了解到社會生活中很多場合都需要排隊，且在公共場所必須自覺遵守公共秩序。】 
活動三：思辨分析，體驗怎樣排隊好 
1.“你做我辨”游戲。（依次出示圖片并講解）師：排隊帶給我們這么多好處，但是請你辯一辯，圖片中這些小朋友的做法對嗎？請你給這些小朋友提點建議吧！ 
（1）圖1：大家排好隊挨個跳繩，旁邊跑出一個同學(xué)搶著跳。你們覺得會有什么危險？（不排隊太危險，保安全 ） 
（2）圖2：看到隊伍里有熟悉的同學(xué)，準(zhǔn)備插隊。你想對這兩個同學(xué)說什么？（不插隊很公平） 
 
                    
             
                    
                            （3）圖3：銀行辦理業(yè)務(wù)，有人緊跟其后，你想對他說些什么？（請在1米外等候，保護(hù)密碼，尊重隱私…） 
（4）圖4：擔(dān)心上班遲到，就擠到前面上車。你覺得這樣做對嗎？（遲到不是插隊的理由，遇到急事要商量） 
（5）圖5：第一幅圖班長發(fā)作業(yè)本擠成一團(tuán)，師（再呈現(xiàn)第二幅圖）說說你喜歡哪-種發(fā)作業(yè)本的方式?（因為第二種又快又不擠，快速集中排好隊還能讓我們辦事情更高效呢！） 
2.師：但是同學(xué)們，生活中你還遇到過這樣的情境嗎？（出示圖片，也可以即興表演）我們應(yīng)該怎么做？（尊老愛幼讓急） 
師：看來在生活中我們不僅要遵守規(guī)則會排隊，還要懂得禮讓他人，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要時刻牢記并發(fā)揚光大！   （板書：懂禮讓） 
3. 體驗活動。（第二次領(lǐng)禮物）師：剛才上課的時候大家沒有排隊，所以老師帶來的貼畫都沒法發(fā)了，現(xiàn)在大家都懂得了排隊的重要性，那前面沒拿到貼畫的同學(xué)就繼續(xù)來領(lǐng)取吧！（注：生一個緊跟一個走。）師：這次大家能夠排好隊依次來領(lǐng)取，這下每個人都很快領(lǐng)到了貼畫，看來我們班的孩子知道了守規(guī)則，懂禮讓，老師再次為你們的進(jìn)步點贊！ 
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)出示的是學(xué)生生活中常見的排隊問題，通過引導(dǎo)學(xué)生辨一辯、說一說，自發(fā)排隊體驗活動等活動形象地引導(dǎo)學(xué)生了解排隊要注意的具體規(guī)則。】 
三、游戲激趣、內(nèi)化提升 
1. 學(xué)習(xí)《排隊禮儀拍手歌》。 
（師：老師把這些排隊的學(xué)問編成了一首兒歌，大家一起來讀一讀，請伸出你的雙手，學(xué)習(xí)《排隊禮儀拍手歌》。） 
你拍一，我拍一，人多排隊很必要； 你拍二，我拍二，先來后到講次序； 你拍三，我拍三，尊重謙讓心中有； 你拍四，我拍四，注意間距有講究; 
你拍五，我拍五，文明和諧人人贊；人人贊！（豎起大拇指） 2.播放《排隊歌》動畫，對學(xué)生的進(jìn)步給予獎勵！ 
 
                    
             
                    
                            3.（機動）趣味欣賞。（師：還有一群小動物們，它們也和我們一樣知道排隊守秩序呢！我們一起來欣賞一下！） 
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計旨在讓孩子們通過拍手游戲、觀看視頻，欣賞圖片等活動體驗成功、感受快樂，提升自覺排隊的意識。同時讓孩子們在獲得快樂的過程中自覺不自覺地學(xué)會學(xué)習(xí)。】 
四、總結(jié)本課，分享收獲 
1.師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 
生1：我知道了人多時候要排隊，它能使我們的生活更安全、有序、公平、高效……生2：一定要隨時記著，特別是在學(xué)校上下樓人多的時候靠右行，就是在自覺排隊.生3：我還知道了在不同的情況下排隊是有講究的，要尊重別人的隱私。生4：我知道辦理銀行業(yè)務(wù)要在1米線外等候。生5，通過今天的學(xué)習(xí)，我想我們都應(yīng)該做一個守規(guī)則、懂禮讓的金昌人…… 
2.教師總結(jié)：孩子們，在學(xué)校還是其它公共場合，不管有沒有明文規(guī)定或是他人監(jiān)督，我們都應(yīng)該主動排好隊。守規(guī)則，懂禮讓是社會文明和諧的體現(xiàn)之一，而且我們金昌市是全國文明城市，那---創(chuàng)文明城市，做文明金昌人，就從我們自身做起吧! 
【設(shè)計意圖：分享收獲，分享快樂，在與他人的分享中感悟排好隊的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣，做到在公共場所要排好隊。】

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