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視頻標簽：大家排好隊
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編教材小學《道德與法治》二年級上冊第三單元第11課《大家排好隊》湖北省 - 宜昌
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《大家排好隊》第一課時教學設計
教材分析：
《大家排好隊》是部編教材小學《道德與法治》二年級上冊第三單元《我們在公共場所》中的第三課。本單元是通過對“公共財物”“公共衛生”“公共秩序”以及“公共文明修養”這四個方面的重點引導，來幫助學生養成公共場所所需要的文明行為習慣。《大家排好隊》這課書的教學是從“還是排隊好”、“這些地方要排隊”和“怎樣排隊好”三個方面來展開的，強調在公共場所有秩序，才會更安全、更有效率，也更文明。同時在副版繪本中加入了禮讓，目的是引導學生超越教條的排隊思維，遵守規則的同時也要加入人文關懷，做到有情有義合情合理。
根據教材內容，我將《大家排隊好》這一課分為兩課時，第一課時為還是排隊好和哪些地方要排隊，第二課時為怎樣排隊好。此教案為第一課時教案。 學情分析：
對于低段的小學生來說，他們的道德思維還處在前習俗階段，他們多是根據自己的感受和利益來支配行為，而規則意識需要考慮集體和他人的利益，因此養成規則意識較難。而且說教的方式對孩子來說是無效的，因此我們要讓孩子通過體驗和感受規則對生活的影響，從內心認同規則，才能真正做到遵守規則與秩序。 教學目標：
1、知識與技能：樹立規則意識，知道在任何時候、地點都要排隊。 2、過程與方法：通過兩次次拿禮物的體驗活動、視頻播報等方式讓學生切身感受排隊帶來的秩序感、安全與公平。
3、情感與態度：從內心認同排隊規則和意義，感受排隊的美感與愉快心情，并做到心中有他人，形成安全排隊的意識。
4、行為與習慣：初步養成自覺、安全、文明排隊的習慣，維護公共秩序。 教學重點：
在多次活動體驗中明白排隊有秩序、更安全、更公平，養成自覺排隊的習慣。 教學難點：
切身認同排隊的重要性和意義，明白當規則和利益沖突時，仍要做到遵守秩序，自覺排隊。 教學過程：
活動一：第一次分發禮物，體驗不排隊混亂無序。
1、老師非常高興能和大家一起學習，給大家帶來了一點見面禮——好吃的骨頭餅干。想吃嗎？快來拿吧！
（預設：學生一擁而上，東西掉地上了很多，很多學生沒拿到。） 2、回座位，拿到的同學品嘗。討論為什么會好多人沒拿到？
3、剛才真是太擁擠太亂了，像剛才這樣因為不排隊擁擠的情況還有很多，出示問卷調查。
4、因為不排隊擁擠還可能造成很嚴重的后果，播放新聞視頻：河南濮陽第三實驗小學踩踏事件。
5、因為不排隊發生踩踏事故的可不止這一件，聽錄音，看數據。
2007年11月10日，重慶某超市舉行促銷活動，造成擁堵踩踏，致4人死亡30人受傷；
2014年9月26日，某小學因學生在樓道內擁擠，造成相互疊加擠壓，導致6人死亡,26人受傷；
2015年10月，某小學由于學生在下樓參加活動時沒有排好隊，發生擁擠踩踏事件，造成1名學生死亡,12名學生受傷；
據《法制晚報》統計，在過去十幾年里，經過媒體報道的踩踏事故已經至少有15例，大約140人在事故中喪生。
6、交流感受，想說些什么？為避免在我們以后的生活中出現類似的踩踏事故，你有什么想對大家說的？
7、小結：安全最重要。（貼板書：安全）
8、如果有第二次分發禮物的機會，你覺得該怎樣領取比較好？（貼課題：大家排好隊）
活動二：第二次分發禮物，認同排隊好。 1、排隊，學生在中間的巷子里站好兩隊。 2、交流：現在感覺怎樣？為什么不擠了？
3、小結：大家一個一個的來站隊，就顯得特別有秩序。（貼：有秩序） 4、采訪隊伍最后的幾個同學，怎么不就站在這里（指插隊）？討論為什么不能插隊？
5、小結：排隊就是要按照先來后到，先來的站前面，后來的站后面，這樣才公平，插隊就破壞了這份公平。（貼：公平）
6、出示分發禮物約定：音樂起，發點心，回座位，嘗一嘗，音樂停，坐端正。 （有序分發禮物，學生品嘗。）
7、討論這一次領禮物和第一次領禮物有什么不一樣？
8、小結：第二次大家排好隊，牢記注意安全，公平有秩序得領取，每個人都吃到了，看來還是排隊好。
活動三：回歸生活說一說，哪些地方需要排隊。 1、你還知道校園里、生活中哪些地方需要排好隊嗎？
2、交流，小結：剛才同學們說的如校園、超市、銀行、醫院，這些都屬于什么地方？是啊，在人多的時候，在公共場所，如果大家都能遵守規則，主動排排隊，那我們的生活將會多么美好啊。
活動四：觸發矛盾演一演，鞏固排隊認知。
1、可是老師有一次排了隊，卻讓自己遲到了，講述自己排隊坐車沒趕上遲到挨批評的經歷。
2、你知道當時我是什么心情嗎？像這樣排隊了也不開心沒有達到目的的事你經歷過嗎？引導學生回憶生活中因排隊吃虧的事情。
3、聽大家這么一說，老師現在就很糾結了，引導討論：到底是排隊還是不排隊呢？
4、出示繪本圖7、8，剛才大家都說不能插隊，但是洋洋在課間按照先來后到的順序排隊等著上廁所，當輪到他時遇到了什么情況？
5、請兩名學生演一演，采訪：你為什么要讓皓皓，是你先來的呀？ 6、心里想著別人的難處，真是個為他人著想的好孩子。在生活中，你遇到過排隊時互相謙讓的事兒嗎？
7、交流，小結：雖然在生活中我們要遵守排隊規則，但是在遇到他人緊急情況時，我們也要心中有他人，懂得禮讓。
活動五：兒歌小結賞圖片，排隊回教室。 1、通過這節課的學習，你知道了什么？
2、師小結：不知不覺中，我們知道了排隊的重要性。出示兒歌：拍手齊讀。 3、拓展“自覺排隊日”，出示排隊日標志。
4、出示一組自覺排隊實景照片，師配樂小結：同學們看，如果在校園里，在街道上，在城市的每一個角落，人人都能排排隊，那我們的生活多么和諧，多么美好啊。排隊的人是城市中最美的人，如果每個角落都有排隊的畫面，那么這里，這里，都將是我們身邊最靚麗的風景線。你愿意成為這道風景里最美、最文明的人？
5、那就讓我們從現在開始吧！下課，有序排隊出教室。
板書設計：
大家排好隊 安全
秩序 禮讓 公平
還是排隊好
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
